TAREAS 6º (2Q)

TAREAS EDUCACIÓN ARTÍSTICA 6º 

(2ª quincena confinamiento)

(semanas del 30 de marzo al 3 de abril   y del 13 al 17 de abril)

EDUCACIÓN PLÁSTICA

Vamos a trabajar estas dos semanas con el compás y la regla. Os paso un video tutorial.

 Como dibujar polígonos regulares inscritos en una circunferencia: triángulo, cuadrado, pentágono, hexágono,y octógono. A ser posible realizarlos en una hoja del block de dibujo, para eso dividiremos la hoja en 6 cuadrados iguales

https://www.youtube.com/watch?v=7WYtKgr7otc

EDUCACIÓN MUSICAL

En el canal Clan de TVE, están echando los miércoles, programas de Educación artística de   aprender en casa. Una de las partes de estos videos, corresponde a Un profesor. com” Recomiendo ver esto enlaces, para repasar conceptos.

 https://www.unprofesor.com/musica/que-es-el-pentagrama-272.html

https://www.unprofesor.com/musica/que-es-la-clave-de-sol-273.html

https://www.youtube.com/watch?v=CYrDLYglORE pulsación

https://www.unprofesor.com/musica/la-negra-y-el-silencio-de-negra-348.html

https://www.unprofesor.com/musica/la-blanca-y-el-silencio-de-blanca-349.html

https://www.youtube.com/watch?v=aWAEaBDSjOs La negra, blanca y redonda

https://www.youtube.com/watch?v=0L-5lCdjCC0 Las dos corcheas

https://www.unprofesor.com/musica/figuras-ritmicas-y-sus-valores-509.html

https://www.youtube.com/watch?v=Mzxabu93_Fw Equivalencias de figuras musicales

Aclaraciones: En  el libro hay varios símbolos de enlaces on line, el de video que es un play ,el de unos auriculares, archivo de audio, y el de un sobrecito, que es una actividad on line

• Continuar la práctica de flauta durante estas dos semanas de la página que se envió “Scarborough Fair” , la primera voz.
• Repaso sesiones 13 y 14

1ª semana:

SESIÓN 15 : BELLAS MELODÍAS (PÁG 36 Y 37)

CONTENIDOS:   Práctica de un  canon . Repaso de notas en clave de sol,  Concepto de acorde, repaso instrumentos electrófonos,  fichas de instrumentos

ACTIVIDADES:

pág 36

• Escuchar la canción varias veces y aprender
• Escribir las notas con lápiz suave debajo de los pentagramas
• Interpretar la canción con notas. (En el video del karaoke)
• Interpretar la canción haciendo cada una de las entradas del canon (canon a cuatro voces)

Explicación canon: Una parte vocal o instrumental interpreta una melodía y, unos compases más tarde, una segunda voz repite esa misma melodía de manera exacta o bien modificando su tonalidad u otros aspectos. En este proceso pueden participar más voces. En este caso 4.

pág 37

• Copiar  y aprender el aprendemos, y añadir:

Diferencias entre instrumentos melódicos y armónicos:

Instrumentos melódicos son aquellos en los que solo se puede dar un sonido cada vez, como la flauta, y los armónicos donde se pueden dar varios sonidos a la vez  como el piano o la guitarra.  Los instrumentos melódicos  dan notas, y los armónicos pueden dar notas y acordes.

Algunos videos explicativos sobre estos conceptos

https://www.youtube.com/watch?v=J_Fjpf96fFA

https://www.youtube.com/watch?v=KB6m79Ln6GY

• Actividad 2  y Actividad 3 on line y en la libreta.
• Actividad 3: en la libreta
• FICHAS DE REFUERZO PÁG 93-94

2ª semana:

 SESIÓN 16: DÚO DE FELIPE Y MARI PEPA (PÁG-38 Y 39)

CONTENIDOS: Concepto de zarzuela,  LA REVOLTOSA, repaso notas en clave de sol,

ACTIVIDADES:

Pág 38

• Visionar los dos videos de la actividad 1 y  copiar y contestar a las preguntas en los dos videos
• Añadir el visionado de este video de la misma zarzuela
•  

https://www.youtube.com/watch?v=qMJOWxEEsEw

• Actividad 2:  Interpretar y Aprender la canción
• Escribir las notas con lápiz suave debajo de los pentagramas y cantarla con las mismas, después de haberlo escuchado varias veces.

Pág 39

• Copiar y aprender el aprendemos.  Y añadir el argumento de La Revoltosa:

Argumento. Mari Pepa (La Revoltosa) es una guapa y coqueta chulona que tiene revueltos a todos los hombres de la vecindad, lo que enfada a las vecinas y produce celos a Felipe. Este presume de ser el único que resiste los encantos de Mari Pepa, sin embargo está totalmente enamorado de ella.

            * Realizar la actividad on line del aprendemos

* Actividad 3 On line  y en la libreta

·         Actividad 4, copiar el pentagrama en la libreta y hacer las actividades que se sugieren

• FICHAS DE REFUERZO PÁG 95-96

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TAREAS 5º (2 Q)

TAREAS EDUCACIÓN ARTÍSTICA 5º 

(2ª quincena confinamiento)

(semanas del 30 de marzo al 3 de abril   y del 13 al 17 de abril)

EDUCACIÓN PLÁSTICA

Vamos a trabajar estas dos semanas con el compás. Os paso un video tutorial.

https://www.youtube.com/watch?v=qdx21bIy3ec

Esta es la forma más simple. En el próximo video se completa

https://www.youtube.com/watch?v=7T8PPxYq0Ms

Ahora pasa a colorear y decorar como quieras

Otro video interesante sobre este concepto

https://www.youtube.com/watch?v=IYND2nwSQus

Y si nos queremos complicar un poco más

https://www.youtube.com/watch?v=0AktguOn6QI&t=5s

A ser posible el trabajo lo realizaremos sobre el block de dibujo. La primera flor y cualquiera de los demás trabajos son suficientes.

EDUCACIÓN MUSICAL

En el canal Clan de TVE, están echando los miércoles, programas de Educación artística de   aprender en casa. Una de las partes de estos videos, corresponde a Un profesor. com” Recomiendo ver esto enlaces, para repasar conceptos.

 https://www.unprofesor.com/musica/que-es-el-pentagrama-272.html

https://www.unprofesor.com/musica/que-es-la-clave-de-sol-273.html

https://www.youtube.com/watch?v=CYrDLYglORE pulsación

https://www.unprofesor.com/musica/la-negra-y-el-silencio-de-negra-348.html

https://www.unprofesor.com/musica/la-blanca-y-el-silencio-de-blanca-349.html

https://www.youtube.com/watch?v=aWAEaBDSjOs La negra, blanca y redonda

https://www.youtube.com/watch?v=0L-5lCdjCC0 Las dos corcheas

https://www.unprofesor.com/musica/figuras-ritmicas-y-sus-valores-509.html

https://www.youtube.com/watch?v=Mzxabu93_Fw Equivalencias de figuras musicales

Aclaraciones: En  el libro hay varios símbolos de enlaces on line, el de video que es un play ,el de unos auriculares, archivo de audio, y el de un sobrecito, que es una actividad on line

• Continuar la práctica de flauta durante estas dos semanas de la página 2 y 3 del método de flauta del libro:
• 
  
• Repaso sesiones 13 y 14
• 
  

1ª semana:

SESIÓN 15 : ORQUESTAS Y COROS (PÁG 36 Y 37)

CONTENIDOS:  TIPOS DE CORO ( según el número de participantes), Orquesta sinfónica y de cámara. Rapaso partes de la batería, repaso notas del pentagrama.

ACTIVIDADES:

pág 36

·         Escuchar la canción varias veces y aprender

·         Escribir las notas con lápiz suave debajo de los pentagramas de ambas voces

·         Interpretar la canción con notas la 1ª voz.

pág 37

·         Copiar  y aprender el aprendemos, y añadir:

El término orquesta de cámara abarca todo tipo de conjuntos instrumentales, con la única condición de poseer tal tipo de orquesta un tamaño pequeño. Al igual que con la música de cámara, el complemento de «cámara» se refiere al salón en la que se desarrollaban (en su origen los salones de música de los palacios y grandes residencias del siglo XVII). Desde entonces significa «orquesta reducida que cabe en un salón». No tiene una formación concreta de instrumentos.

·         Actividad 2 on line

·         Actividad 3 on line y en la libreta.

·         FICHAS DE REFUERZO PÁG 85-86

·          

2ª semana:

 SESIÓN 16: SONORIZANDO (PÁG-38 Y 39)

CONTENIDOS: La banda sonora y el leitmotiv. Ritmo de corcheas y semicorcheas

ACTIVIDADES:

Pág 38

·         Visionar los dos videos de las actividades 1 y 2  y copiar y contestar a las preguntas en los dos videos, ya que la actividad 2 no se puede hacer al ser en grupo.

Pág 39

*Copiar y aprender el aprendemos.

* Actividad 3 On line  y en la libreta

Explicación: el leitmotive en el caso del cine, puede estar relacionado con una situación (como en los fragmentos de La bella y la bestia

y de Indiana Jones), con un objeto (como en el caso del fragmento de El señor de

los anillos) o con un personaje (como en el ejemplo de La guerra de las galaxias).

·         Actividad 4 on line y en la libreta copiar los ritmos, y practicar con las sílabas rítmicas haciendo los silencios: Ti (corchea) Titi (pareja de corcheas) titiri ( corchea y dos semicorcheas) tirití ( 2 semicorcheas y corchea) y tiritirí ( 4 semicorcheas)

·         FICHAS DE REFUERZO PÁG 87-88

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TAREAS 4º (2ª Q)

TAREAS EDUCACIÓN ARTÍSTICA 4º  (2ª quincena confinamiento)

(semanas del 30 de marzo al 3 de abril   y del 13 al 17 de abril)

EDUCACIÓN PLÁSTICA

Se ha enviado via telegram una ficha de dibujos en cuadrícula, y otra coloreada. Deberán realizarla en una hoja de cuadrícula a ser posible grande  y una vez rotulada y coloreada pegarla en la libreta.

EDUCACIÓN MUSICAL

En el canal Clan de TVE, están echando los miércoles, programas de Educación artística de   aprender en casa. Una de las partes de estos videos, corresponde a Un profesor. com” Recomiendo ver esto enlaces, para repasar conceptos.

 https://www.unprofesor.com/musica/que-es-el-pentagrama-272.html

https://www.unprofesor.com/musica/que-es-la-clave-de-sol-273.html

https://www.youtube.com/watch?v=CYrDLYglORE pulsación

https://www.unprofesor.com/musica/la-negra-y-el-silencio-de-negra-348.html

https://www.unprofesor.com/musica/la-blanca-y-el-silencio-de-blanca-349.html

https://www.youtube.com/watch?v=aWAEaBDSjOs La negra, blanca y redonda

https://www.youtube.com/watch?v=0L-5lCdjCC0 Las dos corcheas

https://www.unprofesor.com/musica/figuras-ritmicas-y-sus-valores-509.html

https://www.youtube.com/watch?v=Mzxabu93_Fw Equivalencias de figuras musicales

Aclaraciones: En  el libro hay varios símbolos de enlaces on line, el de video que es un play ,el de unos auriculares, archivo de audio, y el de un sobrecito, que es una actividad on line

·         Continuar la práctica de flauta durante estas dos semanas de la página 6 y 7 del método de flauta del libro:  la nota mi

·         Repaso sesiones 13 y 14

1ª semana:

SESIÓN 15 : AL SON DE LA CUERDA PÁG 36 Y 37

CONTENIDOS:  Danza tarantela, agrupaciones instrumentales (solista, dúo, trío y cuarteto, familias de instrumentos de cuerda (cuerda frotada, cuerda pulsada y cuerda percutida), percusión corporal PAN ES PAN), Repaso,:corchea, silencio de corchea.

ACTIVIDADES:

pág 36

·         Audición Tarantela: Intentar seguir los movimientos de esta danza con las indicaciones del libro, copiar en la libreta lo que es la tarantela, añadiendo que se llama así por la tarántula, se trata de saltar para que no te pique. Es una danza saltada que suele acompañarse de panderetas. Hay diferentes versiones. Ver video : https://www.youtube.com/watch?v=TieSVJV32MM

La estructura de la pieza es:

• Introducción (4 compases).

• Parte A (16 compases).

• Parte B (16 compases): cuerda frotada/

cuerda percutida.

• Parte A (16 compases).

• Parte B (16 compases): cuerda pulsada/

cuerda percutida

Parte A (16 compases).

• Parte B (16 compases): cuerda frotada/

cuerda pulsada.

• Coda (8 compases).

Pág 37

·         Copiar el aprendemos y  dibujar los instrumentos

·         

·         Actividad 2 on line y en la libreta.

·         Actividad 3. On line Percusión corporal, Copiar, practicar y aprender.

·         FICHAS DE REFUERZO: PÁG 88-89

2º semana:

SESIÓN 16: CANCIÓN DE LA MAÑANA (PÁG-38 Y 39)

CONTENIDOS: Escala pentatónica ( cinco tonos). Suena a oriental.

repaso instrumentos de cuerda, repaso posición notas en el pentagrama

ACTIVIDADES:

Pág 38

·      Escuchar la audición: Canción de la mañana. 

Explicación: Esta canción solían cantarla las mujeres cheroqui (indígenas de Norteamérica) como arte de sus oraciones de la mañana, frente al sol naciente, dando la bienvenida al nuevo día. Y aunque la lengua no es cheroqui, ha sido adoptada por muchas de estas tribus.

La pieza tiene forma binaria simple (AA'), aunque por razones didácticas se refleje en

el libro con la estructura AB. En la parte A' se sustituye la melodía original por una

improvisación con las notas de la escala pentatónica que se indica en la partitura

del libro.

En una primera interpretación, cante la parte A junto con el alumnado y, en la parte B,

interprete el ritmo propuesto con palmadas en los muslos. Para interpretar la blanca puede utilizar palmadas arrastradas en los muslos. Una vez que todos los alumnos y alumnas hayan interiorizado el ritmo, proceda a la improvisación instrumental.

·         Aprender la canción y escribir en el libro las notas con lápiz muy suave.

·         Cantar la canción con notas.

·         Copiar en la libreta lo que es improvisar.

Pág 39

·         Copiar aprendemos:  y añadir  Explicación

Explicación : La escala pentatónica, como su propio nombre indica, está compuesta por cinco tonos o notas. Se ha utilizado en muchas culturas musicales, sobre todo en Oriente y en África. En la música popular del continente europeo también hay ejemplos de melodías que utilizan la escala pentatónica. En el sigo XX, el jazz y el rock han hecho uso de esta escala de forma muy habitual.

Una escala pentatónica mayor se ejecuta omitiendo la cuarta y séptima nota. Para ejecutar por ejemplo la escala pentatónica de do mayor, se utilizaría la siguiente secuencia o formula: tono, tono, tono y medio, tono, tono y medio (do, re, mi, sol, la), por lo que en este caso eliminamos las notas fa y si. En el siguiente  esquema lo podemos ver con claridad.

·         Actividad 2 y 3: on line y en la libreta.

·         FICHAS DE REFUERZO:  PÁG 90-91

En la actividad 2 aparece un instrumento oriental el erhu. Explicación

ERHU (cuerda frotada)

Similar a un violín el erhu es un instrumento de dos cuerdas que se frotan con un arco que se entrelaza en las mismas cuerdas, lo que logra el sonido tan popular de la cultura china.

https://youtu.be/7fdFGEg-9R8 (Video de este instrumento)

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TAREAS 3º (2Q)

TAREAS EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3º 

(2ª quincena confinamiento)

(semanas del 30 de marzo al 3 de abril   y del 13 al 17 de abril)

EDUCACIÓN PLÁSTICA

Se ha enviado via telegram unas fichas de dibujos en cuadrícula.

EDUCACIÓN MUSICAL

En el canal Clan de TVE, están echando los miércoles, programas de Educación artística de   aprender en casa. Una de las partes de estos videos, corresponde a Un profesor. com” Recomiendo ver esto enlaces, para repasar conceptos.

 https://www.unprofesor.com/musica/que-es-el-pentagrama-272.html

https://www.unprofesor.com/musica/que-es-la-clave-de-sol-273.html

https://www.youtube.com/watch?v=CYrDLYglORE pulsación

https://www.unprofesor.com/musica/la-negra-y-el-silencio-de-negra-348.html

https://www.unprofesor.com/musica/la-blanca-y-el-silencio-de-blanca-349.html

https://www.youtube.com/watch?v=aWAEaBDSjOs La negra, blanca y redonda

https://www.youtube.com/watch?v=0L-5lCdjCC0 Las dos corcheas

https://www.unprofesor.com/musica/figuras-ritmicas-y-sus-valores-509.html

https://www.youtube.com/watch?v=Mzxabu93_Fw Equivalencias de figuras musicales

Aclaraciones: En  el libro hay varios símbolos de enlaces on line, el de video que es un play ,el de unos auriculares, archivo de audio, y el de un sobrecito, que es una actividad on line

1ª semana:

Sesión 14: WHEN THE SAINTS ( pág- 34 y 35)

CONTENIDOS:  Identificación de instrumentos (Batería- Percusión y Viento metal),  Concepto de banda ( se usa en desfiles, para marchar,… sin instrumentos de cuerda), en oposición a orquesta (cuerda, viento y percusión).Repaso instrumentos viento metal, repaso tipos de compás y figuras y silencios.

ActiviDADES

·:   Audición y seguir el musicogrma de “OH, When the saints. Identificar los instrumentos que suenan (pág 34)

·         Copiar y aprender el aprendemos pág 35.

·         Actividad 2 pág 35. Escribir el nombre de las notas con lápiz suave en el libro, contestar las preguntas, en la libreta, realizar actividad on line.

·         Actividad 3 pág 35: Discriminación de instrumentos. Contestar las preguntas y ordenar.

·         FICHAS REFUERZO PAG 92-93

2ª semana:

SESIÓN 15: Don Pepito el verdulero (Pág-36-37)

CONTENIDOS: Concepto de tempo (Velocidad)- ADAGIO (LENTO), ANDANTE(NORMAL) Y ALLEGRO (RÁPIDO) NUEVOS ACCELERANDO Y RITARDANDO, Percusión corporal, Repaso: Orquesta, coro, banda, solista. Repaso ritmo y melodía.

Actividades:

Pág 36

·         Audición canción

·         Ver y practicar video con percusión corporal y notar el acelerando

·         Practicar con karaoke

Pág 37

·         Actividad on line Aprendemos, crucigrama

·         Copiar y aprender el aprendemos en libreta

·         Actividad 2  on line y en el cuaderno.

·         Actividad 3 y 4 en libreta.

 FICHAS DE REFUERZO PÁG 94 Y 95___________________________________________________________________________________________

TAREAS 2º (2ª Q)

TAREAS EDUCACIÓN ARTÍSTICA 2º (2ª quincena confinamiento)

(semanas del 30 de marzo al 3 de abril   y del 13 al 17 de abril)

EDUCACIÓN PLÁSTICA

BUHO Y FLOR EN CUADRÍCULA. La tutora les ha enviado un enlace con el modelo en el que aparece un búho, si pinchan más abajo, también hay una margarita.

EDUCACIÓN MUSICAL

Aclaraciones: En  el libro hay varios símbolos de enlaces on line, el de video que es un play ,el de unos auriculares, archivo de audio, y el de un sobrecito, que es una actividad on line

1ª semana:

 Sesión 14 BIN BAN  (páginas 34 y 35 )

Conceptos: PERCUSIÓN CORPORAL, VELOCIDAD O  TEMPO: ADAGIO (LENTO)- ANDANTE (NORMAL) Y ALLEGRO: (RÁPIDO),  REPASO COLOCACIÓN NOTAS EN EL PENTAGRAMA : DO,RE,MI,FA SOL, LA. REPASO SONIDO DE INSTRUMENTOS

Actividades:

·         Ver video (PÁG-34) y escuchar varias veces, marcando la pulsación  (LENTO-NORMAL-RÁPIDO). Aprender la letra

·         Ver video karaoke, pag 34  y practicar lo aprendido

·         Actividad 2 pág 35 on line y en el libro. Escribir las notas.

·         Actividad 3 pág 35 on line y en el libro ( Repaso timbre de instrumentos). Escribir el nombre de los instrumentos.

·         FICHAS DE REFUERZO (PÁG 85-86)

2ª semana:

Conceptos: FORMAS MUSICALES : ECO (REPETICIÓN) Y PREGUNTA Y RESPUESTA

Repaso Velocidad o Tempo (adagio, andante y allegro). Repaso intensidad: piano (suave) y forte (fuerte)

Sesión 15 (páginas 36 y 37 ) ¿Repites o respondes?

Actividades

·         Ver y practicar video pág 36

·         Actividades 2 y 3 pág 37 on line y en el libro

·         Estudiar aprendemos pág 37

·         FICHAS DE REFUERZO (PÁG 87 Y 88)______________________________________________________________________________________________

TAREAS 1º (2Q)

TAREAS EDUCACIÓN ARTÍSTICA 1º (2ª quincena confinamiento)

(semanas del 30 de marzo al 3 de abril   y del 13 al 17 de abril)

EDUCACIÓN PLÁSTICA

He enviado a la tutora un enlace de unos dibujos en cuadrícula, que al menos hagan 2 de ellos

EDUCACIÓN MUSICAL

Aclaraciones: En  el libro hay varios símbolos de enlaces on line, el de video que es un play ,el de unos auriculares, archivo de audio, y el de un sobrecito, que es una actividad on line

1ª semana:

 Sesión 15 (páginas 36 y 37 )DANZA HÚNGARA DE BRAHMS

Conceptos: Pulsación, Velocidad o tempo: (Lento,normal y rápido) y repaso (AGUDO-GRAVE)

Actividades:

·         Ver video (PÁG-36) y escuchar varias veces, marcando la pulsación  (LENTO-NORMAL-RÁPIDO).

·         Ver video (pág 37) MI CASITA LLEVO ENCIMA.  Practicar y aprender

·         Actividad APRENDEMOS (Pág 37) (on line)

·         Actividad 3 (Pág 37 ) Repasar pentagrama y dibujar clave de sol)

·         FICHAS DE REFUERZO. (PÁG 96-97)

2ª semana:

Conceptos: Figuras y silencios: Negra, pareja de corcheas y silencio de negra

Sesión 16 (páginas 38 y 39 ) TENGO UNA NEGRA

Actividades:

·         Aprender y practicar  la canción

·         Actividad on line pág 38 (símbolo sobrecito)

·         Actividad 2 pág 39. Acompañar con instrumentos caseros ej: Triángulo ( percutir  dos cucharillas), Maracas (bote de semillas, sacarina,…)pandero (palmadas, percutir en una caja,etc)

·         Actividad 3 pág 39. Repasar.

·         Actividad 4. Realizar percusión corporal conforme a dibujos.

FICHAS DE REFUERZO (PÁG 98-99)

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